COMERCIAL · ESPACIOS EDUCATIVOS · SANTURTZI
Espacios para aprender, explorar y jugar.
Nuevo aula multisensorial, gimnasio y aula de psicomotricidad infantil
El proyecto de restyling del Colegio EZB de Santurtzi plantea una línea estética común para los espacios interiores del centro: desde las zonas de paso y las aulas hasta espacios de uso específico como el aula multisensorial, el aula de psicomotricidad infantil y el gimnasio.
El punto de partida es comprender cómo se enseña, se aprende, se juega y se interactúa en cada lugar. A partir de esa observación, desarrollamos un lenguaje de formas y colores que se adapta a los usos y conecta visualmente las distintas intervenciones.
Un lenguaje de formas y colores.
El diseño diferencia los ambientes según las actividades que acogen. En los espacios vinculados al movimiento y la actividad, recurrimos a geometrías angulares —cuadrados, triángulos y flechas— y a colores vivos con contrastes marcados.
En las aulas y en los espacios multisensoriales y de psicomotricidad, las formas curvas y las composiciones más contenidas definen una propuesta visual diferente. Cada intervención forma parte del mismo guion estético, interpretado según las necesidades del alumnado y del profesorado.
Aula multisensorial: un espacio, distintas experiencias.
En el aula multisensorial, las formas curvas en azul marino destacan sobre una base blanca. Esta composición da identidad al espacio y acompaña su distribución en diferentes zonas de actividad.
La organización responde a los usos y a las experiencias sensoriales que se quieren trabajar en cada área. El diseño interior aporta un marco común para reunir propuestas diferentes dentro de una misma estancia.
Psicomotricidad: dar lugar al juego.
El aula de psicomotricidad infantil continúa la línea del aula multisensorial: azul marino sobre fondo blanco y formas curvas que articulan la composición. Distribuimos el espacio en diferentes zonas de juego, adaptando el diseño a las actividades que se desarrollan en el aula.
El gimnasio: una invitación al movimiento.
En el gimnasio, la flecha se convierte en el recurso gráfico principal. Su dirección y su geometría aportan dinamismo a la estancia y expresan el carácter activo de este espacio, diferenciándolo de las aulas de composición más tranquila.
El conjunto propone una identidad compartida para el centro sin uniformar sus espacios. Formas, colores y distribución se trabajan desde el uso de cada lugar, poniendo la experiencia de la comunidad educativa en el centro del proyecto.
¿Transformamos los espacios de tu centro?
Cuéntanos cómo se utilizan y qué necesitas mejorar. Diseñamos espacios que acompañan a las personas y sus actividades.
